南京理工大學實驗小學承辦的英語骨干教師基于“復習課”的區級教學研討活動
時間: 2021-04-08 來源: 南京理工大學實驗小學 作者:

202148上午基于主題語境下的資源整合運用的復習課教研活動在南京理工大學實驗小學順利舉行。來自兄弟學校的骨干教師、青年教師,以及我校英語組全體教師匯聚一堂,南京市教研員張海燕老師、玄武區教研員任潔老師作為特邀嘉賓全程參與此次活動。

本次活動包括三節課堂教學展示和一場專家點評講座。張婷婷老師、顧潔老師、韓旭老師分別與五年級三個班的同學,就《Helping our parents》的復習板塊進行了三節同課異構的展示。

首先,理工實小英語組組長張婷婷老師基于單元目標,通過趣味盎然的活動和豐富多樣的師生互動,將學生自然引入到英語復習情境之中。然后,張婷婷老師巧妙地通過單元內容過渡到課外繪本《Just Helping My Dad》之中,拓寬了學生的知識面并且使學生能夠靈活地運用課本中學到的語法來描述繪本中的圖片。再通過“看一看—說一說—演一演—寫一寫”的邏輯架構,學生們在整節課上迸發出令人不可思議的火花。最后,張老師啟發學生探究主題意義“Be a little helper”將整節課推入高潮,極富感染力,同時也得到了老師們和專家的高度贊賞。


隨后,來自南京師范大學附屬小學的顧潔老師給孩子們上了一節扎實有效的復習課。顧老師一開始先通過與學生自由談論入手,幫助學生回憶本單元重點內容,以及教會了學生們如何高效率地復習,實用又不失趣味性。顧老師同樣引用了課外繪本《Helping mom》,在最后也引發了孩子們積極地思考。精彩的課堂過程,不斷啟發學生思維,激發學生用英語交流與運用的熱情,孩子們的綜合語言素養得到了切實有效的提升。


之后,來自宇花小學的韓旭老師同樣給學生們帶來了一節生動活潑的英語課。韓老師通過構建思維導圖的方式,由做什么到感覺怎么樣,形式新穎多樣,繪圖既生動又精彩,同學們很是喜歡。學生們在這節課上充分運用了自己所學過的語言知識和發揮了自己的語言技能,是一次組織精心,設計精妙的高質量課堂展示。


最后,市教研員張海燕老師對整個復習研討活動進行了高度的評價并發表了她對小學英語復習課的思考。首先張老師拋出提問:你眼中的復習課是什么?骨干教師們紛紛發表了自己的觀點。隨后張老師提出了“任務前置”的理念,即:復習課每個活動的目標都要有內在邏輯關系,并以結果為導向。于是,張老師通過展示南京市各個學校優秀的課例教會我們從“Vocabulary, Topic, Structure, Supplement reading, Strategy”入手,更加明確了在座教師今后要努力的教學策略與方向。


此次教學研討活動,所有老師都受益匪淺。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在英語教學研討的征途中,我校英語組教師必將腳踏實地,為更好地提升學生未來學科素養而砥礪前行。


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